writing exercise
(question)
Some people prefer to eat at food stands or restaurants. Other people
prefer to prepare and eat food at home. Which do you prefer? Use
specific reasons and examples to support your answer.
(answer)
Some say that eating at restaurants is good because they can avoid spending time on cooking, while others prefer to cook by themselves and eat food at home because it has more good points. In my opinion, the latter one is true for the following reasons. Firstly, it is good for your health. Secondly, it is economical. This essay will discuss these reasons in further detail.
One of the best benefits of cooking myself is that it helps me to keep my good health. I can cook meals which are made from various ingredients, such as vegetable, meat, egg and so on. These balanced dishes are better than the dishes I usually eat at food stands or restaurants. For example, when I started living alone, I did not want to be bothered to cook myself and I often go out to eat fast foods at food stands. Needless to say, It did not take a long for me to put on weight and got not healthy. Since I decided to cook myself more often, I have planed my dishes specifically, and I have been able to keep the well-balanced diet.
Another good aspect of eating at home is that it is economical. I can buy inexpensive foods at the supermarket near my house, and the meals made from those foods cost much cheaper than the dishes at restaurants do. In my case, when I often went to the restaurants to eat, I pay as much as around ten hundred dollars a month. However I thought it was too expensive and I tried to decrease its cost. I made up my mind to cook my dinner at least three times a week, and I was able to decrease the food expense to seventy dollars per a month.
In conclusion, I prefer to prepare and eat food at home because it helps me to stay healthy by the well-balanced meals that I cook myself. Furthermore, I can cut down my food expense by cooking by myself because I can find cheap foods at supermarkets. Now I cook my denner only three times a week, but I will try to improve my cooking skill, and then I want to cook almost every day.
Writing Exercise
(Question)
In some countries, teenagers have jobs while they are still students. Do
you think this is a good idea? Support your opinion by using specific
reasons and details.
(my answer)
Some say students should concentrate on studying, while others insist that working must help students to have broad outlooks on society. In my opinion, the latter one is true for the following reasons. Firstly, students can learn what is needed in society from working. Secondly, it helps them to have a wide range of network. This essay will discuss these reasons in further detail.
One of the positive aspects of job is that students can learn the society where they live. Through the experience of job, students are able to study how to attract their customers, how the society works, what they should do for promoting the friendship with colleagues, and so on. For example, when I was a high school student, I worked for the supermarket store. I admitted that it prevented me from studying every time, but it enabled me to gain various lessons. Especially, what would be the most beneficial for me of them was that I got down to the advertisement project. I was wondering with my colleague about what was the most effective advertisement, and at last we distributed flyers in front of the station. When it worked and sales of the supermarket store increased, not only was I very happy, but I also learned how to take attention of consumers.
Another advantage of working when being student is that students can have many friends which consist of various generations. While students are young, they tend to have a narrow view, so they occasionally need someone who are older than them and can advise them. When I was a part-time job worker at the supermarket store, I often consulted with the senior clerks about my worry. For instance, when I was worried about which major I would take in the university, I was able to listen to the experience of the senior clerks. My classmates and teacher also advised me, but it was a little limited information for me. Therefore, thanks to my network of the job, I was able to decide my major without regret.
In conclusion, I think teenager students not only should concentrate on studying, but they also should have jobs because they can learn the technique which is important even after they are graduated from their school. Furthermore, they can have many kinds of friends who are reliable for them. Of course, I have to say that what is the most important for students is studying. However, when I have a child someday, I will strongly recommend him or her to have a job while he or she is a student.
TOEFL Speaking
Type 1(Preparation time: 15 seconds / Responce time : 30〜45 seconds)
1. What
2. Why
3. How
"what's your favorite color?"
(what)My favorite color is blue.
(why) It's because the blue clothes match many kind of clothes.
(how) For example, last weekend, I wondered about what kind of clothes I would put on. But first of all, I chose my blue jeans because the blue color of jeans matches various clothes. In this way, I like the blue color most.
Type 2(Preparation time: 15 seconds / Responce time: 45 seconds)
"Juxtapose Method"
A B
a good point Xa Xb
a bad point Ya Yb
1.(concession) Some peple prefer B because B is(has) Xb.
2. (whta) But I choose A.
3.(why) It's because A is(has) Xa.
(how) For example,
(why) Moreover B is(has) Yb.
(how) For example,
(What) So, I prefer A.
Type 3(Reading time: 45 seconds
/ Preparation time : 30 seconds / Response time : 60 seconds)
Z (eg: The university plans to eliminate the bus service).
(what) X disagrees with Z for the following (two) reasons.
1.
(Why) Firstly,
(How)
2.
(Why)
(How)
3.(if any)
(why)
(how)
Type 4(Reading time : 45 seconds
/ Preparation time : 30 seconds / Response time : 60 seconds)
1.(what)
The professor(lecture) said Z.
2.X
(what)
Firstly
(how)For example,
3. Y
Secondly, not only Y / On the other hand, on the contrary,
(what)
(how)
Type 5 (Preparation time : 20 seconds / Response time : 60 seconds)
1.Z
( The problem the student faces is a conflict between...)
(The woman or man has trouble with ~)
2. Z←Xa + Xb
There are two choices for this issue.
3. One is to Xa and another is to Xb
4.(Xa what)
I prefer (to) Xa
5.(why)
This is because it would ~
6.(how)
For example, (when I chose A)
For example, (when I was a university student)
Type 6 (Preparation time : 20 seconds / Response time : 60 seconds)
1.Z
The professor talked about ~
2.Zx There are ~(Xa + Xb)
3.Xa(what) Firstly,
(How "Specifically!")
4. Xb(what) Secondly,
(How "Specifically!)
Obstruction To Speaking English
In my school of UCLA Extension, I'm a student of the higest level class.
While I feel it very exciting, I'm often frustrated by my English speaking skill.
In my case, There are three obstructions to speaking English fluently.
Firstly, I can't avoid translating what I want to say from Japanese into English.
It means when I talk in English, I think in Japanese firstly.
It brings out some troubles. For example, I have to spend relatively long to say something in English. The sentence structure of Japanese is totally different from that of English. Therefore, I have to change the sentence structure. It prevents me from responding quickly.
To make the matter worse, if I try to translate, its vocabularies will be strange. It's because I intend to match the Japanese word to the English word. For example, when I want to say put something into a trash box, I translate "suteru" into "discard". But if I make the most of the English expression, I can say "throw it away". And it's much more natural.
In this way, this obstruction always annoys me. To deal with this problem, I came across two solutions, and I'll try to practice them.
First, to listen and memorize many English expressions used in various situations.
While I listen to DVD, CD, TV, TOEFL etc, I'll always try to aquire its expressions.
Second, until the first solution hasn't worked yet, I think what I want to say in Japanese, but as the English sentence sturucture.
I'm not sure it will work, but it takes a long time to wait for the first solution to work. So, I also try the second solution.
(continue)
ボツ原稿
ゴミ箱。
09年3月~10年4月の成績を競うもの。
〜ポートフォリオ理論に基づく投資法〜
みんな適当に銘柄決めすぎじゃない？そんな簡単だったらもう皆儲けてるじゃん。僕はもう少し客観的な根拠に基づいた投資方法がいいな。
ん〜、じゃあどうするの？
Fama-Frenchの３ファクターモデルなんてどうだろう？
なにそれ？
株価のリターンを３つの要素で説明する考え方さ。簡単に言うと３つの鏡で株価のリターンを明らかにする。
３つの鏡って？
マーケットファクター（RMRF）、サイズファクター（SMB)、バリューファクター（HML)の３つ。マーケットファクターとは株式マーケット・ポートフォリオのリターンとリスクフリー・レートの差、サイズファクターとは小型株と大型株のリターンの差、そしてバリューファクターはバリュー株とグロース株のリターンの差、のことさ。
それが株価とどう関係あるの？
例えば、RMRFが大きければ株式指数と連動しやすい銘柄を選べばいいし、もしHMLがマイナスが続いてたらグロース株を選べばいい。しかもこの方法だと、シンプルながら各ファクターへのリスクのエクスポージャーを柔軟に変えることができて、自分の求めるリターンに見合ったリスクを背負うことができて便利なんだよ。
へぇ、なんとなく使えそうなのはわかったけど、具体的にどうするの？
とりあえず、2007年4月から2009年３月の各ファクターのリスクプレミアムを算定しよう。これには野村證券のRussell/Nomura 日本株インデックスデータダウンロードサービス（http://qr.nomura.co.jp/QR/FRCNRI/frnri_download_jn.html）が便利だから、これを使おう。SMBはSmallからLargeの月次リターンの差からの年間平均で、HMLはTotal Market ValueからTotal Market Growthの月次リターンの差からの年間平均で求める。RMRFは、TOPIXに関してYAHOO!ファイナンスからのデータで月間平均を出し、その年間平均を求める。リスクフリーレートは簡単に２％にしておこうか。
うん、そうするとどうなるの
以下の表のようになった。
うーん、SMBやHMLが調子よくて、RMRFが調子悪いのかな。
そうそう、でもここからはちょっとした勘を入れたい。ちょっとした勘っていうのは「逆張り」戦略のこと。安いと思われた銘柄も買われて高くなれば売られるし、高いと思われた銘柄も売られて安くなれば買われるよね。つまり、僕は最近の状況でむしろ悪いファクターにかけたい。
てなると？
つまり、RMRFが２年間で急激に下げたところから今年は上げるのを期待して、RMRFに影響されやすい銘柄、そしてSMBは２年間で結構あげてしまったので大型株を、HMLはここ１年で急にあげたけどまだ１年だけなので比較的グロースの銘柄を選びたい。
具体的にはどうスクリーニングするの？
ここでもあえて厳密さを避けて大胆にスクリーニングしたい。本当は重回帰分析とか必要だしね。RMRFに関してはβが高い銘柄、1.2以上を条件にしよう。次に、SMBは大型株として時価総額5,000億円以上を条件にする。最後に、HMLとしては普通か若干低いぐらいのPBR1.0以下を条件とする。
ふーん、それは簡単にできる？
うん、ネット証券のスクリーニングで簡単にできるよ。
で、何かヒットした？
うん、リコー（7752）が出てきた。βは十分に高いし、時価総額は8000億円以上 、PBRは0.87倍と条件を十分に満たしてる。
株価はどんな感じ？
いまは下図の通り。じゃあ、２００８年３月に買ったことにしよう。ただ、この投資法はぼろ儲けするためのものじゃなくて、自分のリスクを把握しつつそれに見合ったリターンを得るための投資法であることに注意してね。また、このファクターに影響されない要因、例えば経営者の方針とかは今回はチェックしてないけど、十分にチェックするといいよ。投資法は前提を理解したうえで、限界と可能性を考えることだよね、これはなんにでも言えるけど。
青春とサル
ご無沙汰してます。大学の試験が終わり、３年生の夏休みが始まりました。
せっかくなので、いわゆる青春系のアニメを観てました。
『時をかける少女』
『海がきこえる』
の３作品ですね。『耳をすませば』は前に観てるので、これでいわゆる青春アニメ映画１級ぐらいでしょうか？
ですかね。時かけはタイムリープという、とんでも設定の代わりに、とても細かい部分までリアリティを追求しているのが全体としての作品の良さを際立たせていました。それもそのリアリティが絵の美しさとかそういう表面的な所より、登場人物の心の動きや周りの人達の反応、風景などを若干のデフォルメや構図の所で表現している点が、結果として秒速より良かったと感じさせるに至らせたのだと思います。
例えば、主人公の少女が母親と小さい子供の親子連れに
「ここら辺で交通事故ありませんでしたか？ 」
と聞くシーン。
この親子連れの物語上の役割としては母親が
「そんなのは聞いてないけどねぇ」
と言った時点で仕舞い、であるのですが、その後、母親と子供の
「事故だって、怖いねぇ〜」
「怖いねぇ〜」
というやり取りが画面端でかすかにきこえてくる。なんでもないシーンなのですが、妙に印象深く、こういった細かい所での積み重ねが、下手をすればただの非現実的な物語として共感を得づらい所を、全体として立体的に仕立て上げているのでしょう。
ちなみに、実写含めると『ニューシネマパラダイス』（完全版）が青春系の作品としては一番好きです。
なにか皆さんもオススメあったら教えて下さい。
これらの作品はみんな共学なんだけど、中高一貫男子校ってどうなの？って知りたい人は、丁度、ちょっと前に２ちゃんで晒されててチェックしているazb高校３年生のブログが面白いので、是非どうぞ。
なんか晒していいか不安だが、mixiじゃなくてブログで書いとるということはそういうことでしょう。問題あったら消すや。
高３になって初めて彼女ができたオタクが初デートをするエントリー（7月19日ぐらいから）
とても初々しく、明らかに彼女の方が精神年齢高そうなのに、背伸びして六本木行って、どぎまぎしてて甘い。
なんか同輩に潰されそうだけどww
例えば、初めて手をつなぐシーンでの筆者の表現はこんな風に。
＜以下、引用＞
カップルがなんで手をつなぐのか、よくわかった。指の付け根のところを二人で合わせると、血管が浅いからなのか、なんとなく胸の鼓動を感じられるんですよね。これは確かにやばいわ。どーりで世の中のカップルが手をつないで歩いてるわけだ。
＜引用終わり＞
こういう表現方法好きです。女性は自然とこういう感受性豊かな文章書ける人が多いけど、男性でもオタクっぽい人は感覚が鋭いから書けるのかな？
まぁ、作品としてはこれから「成功」→「挫折、失敗」→「償い」へと行かなきゃね☆ まだまだ。
さて、女性の表現方法が出た所で、外資系投資銀行の実態を女性の目線で表した面白いサイトをご紹介。
少しでも外銀や投資銀行に興味ある人は読むと有意義だと思います。
ひとつはこちら
「外資系金融で働くセレブの毎日」
http://financials-violet.cocolog-nifty.com/
もひとつは２ちゃん
「外資系企業に勤めてたけど今日クビになった」（３部作）
パート1
http://himasoku123.blog61.fc2.com/blog-entry-593.html
パート2
http://himasoku123.blog61.fc2.com/blog-entry-594.html
完結編
http://himasoku123.blog61.fc2.com/blog-entry-595.html
前者は、洞察力と表現力に富んだ内容で日々更新されるリアルな外銀事情を日々描いてくれる。
後者は、ちと脚色しただろーってぐらいだけど（そもそも女性かどうかも若干怪しい？ ）、小説のようでとても面白く、感動する。
T大経済学部（不均衡動学専攻ってことは林文夫教授に師事？）卒業でGSのIBD勤務かな？ 、クラスの話とかも結構リアルだから、脚色は絶対にあるにしても関係者であることは確か。村上春樹のような青春恋愛も含んでるので、是非（特にパート２以降から）読んでみるといいと思います。
外資系投資銀行が多かれ少なかれ monkey business であるのは確か。
東大でも外資系投資銀行はもはや新卒の花形となってますが、ひと時の名誉や金、権力ではなく、自分が本当に好きなのは何かというところまで考えて、選択しなければ、と思います。そんなことを真剣に考えられるのはこの時期ぐらいなものなので。
今日はこの辺で。
また近いうちに更新したいと思います。
ではでは
